徐志摩当年告别康桥时留下了《再别康桥》：
『轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。』
后人都视之为情诗，可在我眼里都是《再别芸乐》挥之不去的意境。
昨天过了一个非常愉快的晚上，我们Grade 2的目标就是要DIY泡制健康素食捞生，材料全是豆类和水果 - 浩浩荡荡带着6名学生出外，买了一箱子的材料，然后飞车回到学校厨房，各自忙得团团转的每一时刻，我都感受到学生们异常的投入和热情。
如果你问我一年前的他们是这样的吗，坦白说我真的一点印象都没有，只知道芸乐的学生向来是大情大性的，多么内向，多么害羞的孩子一旦与我们混熟就会360度转变变得活泼和自信，去茅草山就印证了这点。我们的团队特别吵闹，登山前总是声音比徒步更快抵达，看到路人都会很自然大声地说“早安，morning！”整个旅程都很开心，说不定孩子们在上山前偷偷吃了兴奋剂。
拉回正题：昨晚大家就是很努力地做好自己的本分 - 由切水果、削皮的、倒水的、粉碎花生粒到榨柠檬汁等等整个过程一点都不马虎，人人貌似厨神，势必把最好的都奉献出来。
真的，我当时很感动，这不就是我要培养出来的未来主人翁吗？
Grade 3的学生都会争着在其他初级班出席我的课程，Grade 2也是，Grade 1也是，发烧的也是一头牛硬要父母载送来到芸乐，不许自己错过任何一堂课。家长愣着问我到底在他们的水壶放了什么药剂，坦白说我自己也不知道为什么会这样。也悄悄告诉你们，我的学生们真的很会争相吃醋，男女皆是 - 我时常都被学生又抱又搭背，来不及理睬就会说我偏心然后对我摆个臭脸，真不知该开心还是伤心。
这下可好，一盘美味的捞生让大家回味无穷，觉得非常有成就感，吃在口里的全是自己的血汗。每个人都眉开眼笑。
突然，笑声全失，角落旁传来熟悉的悄声细语，不知那班小瓜又在讨论什么。我走前去，在半推半拉下，他们抛了这样的一句话：
“Teacher Lee, 为什么上学时不会好像现在那么开心？我们是不是以后也可以好像今天这样，又忙又开心？”男女同声同气地点头，紧接：“我要打电话给妈咪叫她不要那么快来载我回家，回到家又要读书做功课。。。我要在这里，永远永远地在这里！”（不是吧？又来这一招『先斩后奏』，每次都害到我迟迟回家，除非芸乐开旅馆啦）
好高吭，像大陆同志在天安门前对天发誓那样，欲罢不能。像音乐指挥家那样，为了降低他们的情绪，我的一双手要朝地『放下』以示大家尽量配合，把声量调低。
多么地不舍，结果家长们还是一辆一辆地把他们给带走，离开了芸乐。
夜空下，我望着熟悉的门口，还有学生最喜欢的草地，漆黑黑的，什么都看不见。
路灯照耀底下黄沉沉的，芸乐的头上挂满了星星，一闪一闪的。
（以上是Vincent Van Gogh著名的画作《Starry Night》，也是杂草老师喜欢的一幅画）
